OVERVIEW
과목 총평 — “2학점짜리 최종 보스”
| 학점 · 책임교수 | 2학점 · 윤성호 교수님 |
|---|---|
| 난이도 | ★★★★★ (4명 모두 만점 별, 한 명은 별 8개) |
| 25 시험 | 단축학기로 1–2주에 몰아서 진행 · 111문항 / 120분(복원 수합 기준) · 대부분 교수님이 탈마 · 시간이 모자랐다는 평 |
| 재시 | 25: 60점 미만 재시 공지 → 번복(일괄 최하점 처리). 23에도 재시가 있었다고 하니 “있다”고 생각하고 준비 |
| 과목 성격 | “진단은?”에서 끝나지 않고 “알고리즘에 따른 치료는?”까지 묻는 과목 · 병태생리 + 영상 소견을 이해해야 풀림 · 교수님끼리 주제가 겹쳐 시험장에서 어느 교수님 문제인지 헷갈림 (“그것만 알아도 반은 성공”) |
선배 한마디“단순 암기라기보다 이해 위주라, 한 번 제대로 이해해 두면 잘 안 까먹음. 임상표현·임종평 때 가장 많이 남아 있던 과목.” · “몰아서 할 생각 말고 학습부를 꾸준히 돌려야 함. 버티면 이김.”
STRATEGY
공통 전략 — 4명이 겹치게 말한 것
- 강의는 듣는다 — 특히 호흡기내과 파트. 자습만으로 소화하기 어려운 과목이고, 강의력 좋은 교수님이 많음. 수업으로 1회독을 끝낸다는 마음.
- 큰 알고리즘 + 기초 개념부터 — 예: 천식 vs COPD 구분. 그 위에 지엽을 쌓기. 처음부터 지엽까지 다 잡으면 뒤죽박죽.
- 야마 해설 맹신 금지 — 답을 고친 문제가 꽤 있었음. 특히 문도식 교수님 파트는 “기출 답을 절대 믿지 말 것”. 그 해 강의안을 근거로 판단하고 동기들과 토의.
- 답치기 X, 선지 분석 O — 선지를 바꿔 내는 교수님이 대부분. 기출 선지 + 관련 이론을 같이.
- 시간 배분 — 야마를 타는 교수님(서홍주 · 양은석)에서 시간을 아끼고, 참공이 통하는 교수님(윤성호 · 문도식 · 나용섭)에 투자.
- 산소 공급 문제는 여러 교수님이 냄(25: 문도식 · 나용섭) → 기구별 FiO₂·적응을 미리 정리해 두고 시험장에선 풀이 전략대로.
- 최소 목표(유급 회피): 피마 + 기출 선지 완벽 분석. 안정적으로 넘기려면 위 참공 교수님 중 골라서 깊게.
PROFESSORS
교수님별 — 25 출제 성향과 공부법
문항 수는 25 기준 선배 집계. 26에 새로 오신 교수님은 데이터 없음.
| 교수님 | 26 담당 (시간표) | 25 출제 성향 | 공부법 |
|---|---|---|---|
| 윤성호 호흡기내과 | 호흡기생리검사 · 감염성폐질환 · COPD 26 신규 · 폐종양 · 호흡곤란 | 19문항 · 기출 주제를 번갈아 묻고 선지 변형 · 피마에서 탈마 2문항 · 생리 파트 2년 연속 탈마(그래프 인덱스 암기형) | 기출 + 관련 이론 꼼꼼히, 생리검사는 참공. 지루해도 참공할 거면 수업 듣기 |
| 문도식 호흡기내과 | 천식 · 호흡부전집중치료 · 기계호흡/수면무호흡 · 객혈 · 폐혈관질환 26 신규 | 18문항 · 거의 다 변형 · 고민해야 풀리는 최고 난도 · 강조한 내용으로 귀결 | 수업 필수(학습부보다 수업량이 훨씬 적어 볼륨이 줄어듦) → 개념·알고리즘 암기 → 학습부 → 기출 → 강의안으로 마무리. 야마 답 불신, 언급 안 한 부분은 과감히 생략 |
| 나용섭 호흡기내과 | 간질성폐질환만 (25: 결핵 · COPD · 폐혈관 · ILD) | 25문항(최다) · KMLE형 케이스 · 새 문제는 전부 피마 · 진단 ↔ 치료 뒤집기 | 수업 필수(강의력 최고 평) → 진단 기준·알고리즘 → 야마로 적용 연습 |
| 정은지 26 신규 | 폐결핵 | 데이터 없음 | 진료지침 핵심 + 25 반복 포인트 + 새 강의 강조점 → 10/6 예습본 |
| 도남용 26 신규 | 인후두질환 (25: 오정현) | 데이터 없음 · 참고로 25 오정현 교수님은 거의 탈마, 사진 + 한글 용어로 출제 | 질환명–사진–치료 매칭, 감각계 야마와 연계 |
| 최지윤 이비인후과 | 상기도질환 | 6문항 중 3 탈마(수업 중 다룬 코로나 등) · 나머지는 야마 선지 섞기 | 기출(14년 고대기출까지) → 학습부 → 교과서. 고득점 노리면 수업을 끝까지 |
| 양은석 소아청소년과 | 소아호흡기질환 1 · 2 | 25엔 야마를 거의 그대로 (“유급을 막아주는 수호신”) · 그 전엔 신규 강의안·피마 내 탈마 | 기출 선지 전부 + 관련 이론. 개정으로 바뀐 강의안 확인 |
| 홍준형 영상의학과 | 호흡기영상진단 1 · 2 | 12문항 · 형성평가 그대로 3 · 강의안에 없는 사진 2 · 강조 3 | 형성평가 + 강조 부분 무조건. 1학기 영상의학을 들었으니 25보다 수월할 것 |
| 이석기 흉부외과 | 종격동 및 흉벽질환 | 6문항, 25엔 전부 새로 출제 · 쪽지시험·과제는 시험과 거리 멂 | 기출 + 관련 이론 (Haller index 등). 그 이상은 가성비 낮음 |
| 서홍주 흉부외과 | 늑막질환의 외과적 처치 | 기출 그대로 + 선지 변형, 처음 보는 건 고대 기출 | 기출 선지 분석만으로 충분, 시간 아끼기 → 10/6 예습본 |
MAP
26 시간표 ↔ 25 학습부 매칭
드라이브 「25학습부 › 그룹3 › 호흡기학 › 검안」 파일 번호 기준. 시간표 이미지가 7주차까지라 8주차 이후는 받으면 추가.
| 날짜 | 26 강의 (교수님) | 25 학습부 | 변경 |
|---|---|---|---|
| 10/6 화 | 폐결핵 (윤(정은지)) | 05번 · 나용섭 | 교수 변경 |
| 10/6 화 | 늑막질환의 외과적 처치 (서홍주) | 11번 · 서홍주 | 동일 |
| 10/7 수 | 천식 (문도식) | 03번 · 문도식 | 동일 |
| 10/7 수 | 호흡기생리검사법 (윤성호) | 01번 · 윤성호 | 동일 |
| 10/7 수 | 인후두질환 (도남용) | 06번 · 오정현 | 교수 변경 |
| 10/8 목 | 호흡부전집중치료 (문도식) | 10번 · 문도식 | 동일 |
| 10/8 목 | 호흡기영상진단 1 (홍준형) | 09번 · 홍준형 | 동일 |
| 10/8 목 | 감염성폐질환 (윤성호) | 04번 · 윤성호 | 동일 |
| 10/8 목 | 만성폐쇄성폐질환 (윤성호) | 12번 · 나용섭 | 교수 변경 |
| 10/12 월 | 폐종양 (윤성호) | 15번 · 윤성호 | 동일 |
| 10/12 월 | 소아호흡기질환 1 · 2 (양은석) | 07번 · 14번 · 양은석 | 동일 |
| 10/13 화 | 기계호흡 / 수면무호흡 (문도식) | 17번(수면무호흡) · 기계호흡은 25엔 별도 강의 없음 (10번 호흡부전집중치료 참고) | 구성 변경 가능 |
| 10/13 화 | 객혈 (문도식) | 17번 · 문도식 | 동일 |
| 10/13 화 | 폐혈관질환 (문도식) | 16번 · 나용섭 | 교수 변경 |
| 10/13 화 | 종격동 및 흉벽질환 (이석기) | 08번 · 이석기 | 동일 |
| 10/13 화 | 호흡기영상진단 2 (홍준형) | 13번 · 홍준형 | 동일 |
| 10/14 수 | 간질성폐질환 (나용섭) | 18번 · 나용섭 | 동일 |
| 10/14 수 | 호흡곤란 (윤성호) | 19번 · 윤성호 | 동일 |
| 10/14 수 | 상기도질환 (최지윤) | 02번 · 최지윤 | 동일 |
핵심 — 교수님이 바뀐 4강의폐결핵(나용섭 → 정은지) · 인후두질환(오정현 → 도남용) · COPD(나용섭 → 윤성호) · 폐혈관질환(나용섭 → 문도식). 이 강의들은 25 피마·야마가 그대로 통하지 않을 수 있음 → 내용은 25 학습부로 예습하되, 강의에서 새로 강조하는 부분을 꼭 따로 표시.
출처: 본2 과목설명회 호흡기학 (이민경 · 김혁희 · 하승호 · 이연재) · 26 호흡기학 시간표 · 25학습부 그룹3 호흡기학 검안 폴더.