출제 범위 · 문항 구성 · 25년 기출 경향
| 주제 | 교과서 | 문항 |
|---|---|---|
| 심장 위치·축, 심낭 내 상호위치 | p.215–216 | A1 A2 · B1 B2 |
| 심장골격·중앙섬유체 | p.216–217 | A3 · B1 |
| 우심방·좌심방 (표 17-1) | p.217–218 | A4 A5 · B7 B10 |
| 우심실·좌심실 (표 17-2) | p.219–221 | A6 A7 · B3 B6 B9 |
| 대동맥·폐동맥 구분 | p.221 | A8 |
| 전도조직 (동결절·코흐 삼각형·히스) | p.221–223 | A9 A10 A11 · B4 B5 B9 |
| 판막 해부 (수업) | 학습부 p.17–19 | A16 · B11 |
| 관상동맥 경로·우세성 | p.437–439 | A12 · B8 |
| 분절분석·심방위치·우심증 | p.225–233 | A13 A14 A15 · B6 B7 |
25년 기출에서 달라진 점
- 이석기 교수님 13문항: 해부 2 · 인공심폐기 3 · 선천성 8.
- 예전: 교과서 문장을 숫자·용어만 바꿔 내는 방식. 25년: "왜 조심하나 · 목적은 · 수술의 두 목표는"처럼 이유·목적·기전을 묻는 방식이 대부분.
- 그래도 정답 근거는 교과서와 학습부 문장에 있음. 25년 퀴즈 21개 항목이 그대로 출제 소재가 됨.
- 25년 문항과의 대응: 25년 해부 2문항(심장골격의 기능, 우심방 안 매끈한 부분과 거친 부분을 가르는 분계릉)은 A3·A4·B10과 같은 개념. 25년 6번(막주위형 VSD 수술 중 코흐 삼각형을 조심하는 이유)은 A10·B4.
- 이 페이지: A 16문항 · B 11문항, 총 27문항
A 교과서·수업 문장 기반(수치·용어·정의)
B 이해형(이유·목적·기전·상황 적용)
태그: 25 기출 · 기출 변형 · 수업 강조 · 교과서만
A교과서·수업 기반
교과서와 학습부 문장을 그대로 확인하는 문항. 수치·용어 말바꾸기에 대비.
B이해형
25년 기출 형식. 구조가 왜 그렇게 생겼는지, 수술을 왜 그렇게 하는지를 묻는 문항.
이 필터에 해당하는 문항이 없음.